综合学生实习报告,综合学生实习报告集锦,综合实习报告

小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“综合学生实习报告”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。古人曾说，理论是实践的眼睛，当一项任务即将结束时。需要使用报告的情况越来越多，有效的报告，可以及时发现问题，并及时做出调整。

20xx年9月11号至10月7号,我们**级生态学的同学进行了一次探究性的专业野外综合实习，此次实习一改原来走马观花式的实习方式，把个部门地理实习的性质由一般认识性实习，变为在认识的基础上进行综合性、探究性实习。在实习中师生克服多变的天气条件，认真开展各项实习工作。通过这次实习，使我们掌握了自然地理野外调查的一般方法,获得了理论联系实际的机会，深化了认识，提升了综合能力。此次实习达到了预期目的，获得了圆满成功，学生反映良好。

这次实习强调学生主动探究学习,在教师介绍实习线路(点)区域背景、野外观察方法的情况下，学生分组调查，收集数据，然后展开讨论，最后进行成果总结交流。

结合实习区实际在实习之前老师就预设了各种专题性课题，学生可进行选择，并要求作为最终成果提交。这样既增加了实习的目的性，也调动了学生实习的主动性。同时，也突出了实习的研究性。我觉得很值得推广。

钢丝热处理钢丝生产中为利于拉丝过程的进行和成品获得要求的性能而进行的热处理。

钢丝热处理的目的

（1）消除前一道冷拉工序中钢丝的加工硬化，以利于继续进行冷拉。盘条或钢丝在冷拉时，由于加工硬化，抗拉强度不断增高，脆性也不断增高，达到一定程度时即无法顺利拉拔而会拉断。此时钢丝应经过热处理使之重新获得利于冷拉的条件。

（2）使热轧盘条具有适宜于拉拔的组织，能正常地进行拉拔。例如，过共析钢盘条热轧后存在游离渗碳体，性脆而无法正常拉拔，球化退火使渗碳体球化而适宜于拉拔。

（3）使钢丝具有特殊的组织，冷拉后钢丝具有良好的性能。

（4）使成品钢丝具有用户要求的组织和性能。

钢丝热处理时的组织转变钢丝热处理大多数是将钢丝加热到共析温度以上使珠光体向奥氏体转变，然后以不同的方式冷却而获得各种不同的组织和性能。有些热处理（如再结晶退火或球化退火）则只将钢丝加热至共析温度附近或以下的温度。

钢在缓慢加热和冷却时，其中“相为碳在体心立方晶格的铁中的固溶体，通称为奥氏体。碳素钢的奥氏体在共析温度以下时不稳定，会分解成珠光体与铁素体或珠光体与渗碳体。珠光体为铁素体与

一般来说，付出努力才能获得回报，这对于职业人来说尤为重要。写报告是一项非常普遍的任务，通过撰写有效的报告，我们可以在工作中弥补不足之处。然而，要写出一份可行性的报告又该如何呢？现在让我们一起来阅读这篇揭示“综合实习报告”内涵的文章吧，希望您能收藏本页以便下次访问！

智能网络综合布线有很多值得学习的地方，这里我们主要介绍干线网逐步智能化，包括介绍城域网可通过uni接口接入智能骨干网络、城域汇聚/接入层网络实现智能化等方面，

光网络的智能网络综合布线作为光网络的一个发展趋势，已经被业界所认可。随着ason技术的逐渐成熟，具有智能网络综合布线特性的光网络设备也 已开始在某些运营商的局部网络进行试用和实验。对于大部分运营商 来说，尤其是一些老牌的传统运营商，光网络作为基础网络，经过多 年的建设和发展，规模已非常庞大。

如何合理地在传统光网络中引入ason技术，实现光传输网络向智 能化的平滑演进，是一个巨大的系统工程。作为网络的运营者，智能网络综合布线的具体实施要综合考虑许多方面的因素，如网络的现状、未来业务 技术的发展以及建设的成本等。

中兴通讯作为多年的光网络设备的制造商和供应商，从ason技术 出现以来就一直进行跟踪和研究，尤其是在ason如何在光网络中应用 方面投入很大的力量进行研究。光网络的智能化演进要考虑以下几点。

目前可商用的ason产品主要基于sdh，对于vc4颗粒的智能化业务 调度较为成熟；而对于vc12颗粒的智能化业务调度还有很多不确定性， 比如连接数的大量增加对设备计算能力、稳定性带来的挑战以及对传 送平面的低阶交叉能力提出了更高的要求等。未来电信网络中的业务将逐渐向分组化方向发展；基于vc的业务 所占的比例会逐渐降低。在光网络智能化演进的同时，如何最大限度地发挥ason的优势以 及如何和原有的传统光网络高效结合，实现平滑过渡。

如何提高投资回报率？

基于对以上问题的考虑，中兴通讯认为光网络的智能化演进应分 为以下四个阶段，这里我们将网络的层次按照典型的模型进行划分， 即干线网、城域核心层、城域汇聚层、城域接入层。光网络的智能化首先从干线网开始，然后逐渐向下延伸，因为干 线网络的业务颗粒较大，基本上以vc4业务调度为主，且对业务的保 护恢复要求较高，容易组建mesh网络。

在汇聚/接入层是否实现基于vc12的智能化业务调度，现在

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，对于职业人。我们需要写一份报告，报告能够为上级提供或反馈本单位最新的信息动态和意见、建议。有请你读一下以下的“综合实习报告”，更多信息请继续关注我们的网站！

一、实习时间和实习地点

实习时间：20xx年5月21日——20xx年5月31日

实习地点：汉南校区（田径场、篮球场、网球场及部分道路）

二、实习目的和任务

目的：

掌握用全站仪进行大比例尺地面数字测图外业数据采集的作业方法和内业成图的方法，要学会使用数字测图软件cass，并且能够把学到的理论知识和实践有效的结合起来，充分提高实际的操作能力。 任务：

1、了解全站仪的构造并能够熟练的操作仪器；

2、掌握全站仪外业数据采集的基本方法和原理；

3、仪器数据的传输和格式转化；

4、学会利用cass软件进行内业的成图；

三、外业作业过程

1、确定测站点：确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的地势，以避免经常迁站。

2、架设仪器：在控制点上安置仪器，检查中心连接旋钮是否拧紧，对中，整平，量取仪器高和棱镜高，开机。

3、创建文件：在仪器键盘上按menu键，选择“数据采集”，进入“选择一个文件”，输入一个文件名后确定，完成文件的创建工作。

4、后视定向：建立一个碎步测量文件。按提示输入测站点点号，及固定坐标，仪高，后视点点号及坐标，镜高，同时仪器瞄准后视，进行定向检测。

5、碎步测量：仪器定向后，进入测量状态，按前视进行碎步测量，输入碎步点点号，镜高后，精确瞄准立在碎步点上的反射镜，按下测量坐标后，仪器自动测量棱镜所在的坐标，并将测量坐标保存到前面输入的坐标文件中，同时将碎步点返回测量状态。输入镜高后，瞄准下一个碎步点的棱镜上进行测量，方法同上以此类推。

6、检验：照准部水准轴应垂直于竖轴的检验和校正检验时先将仪器大致整平，转动照准部使其水准管与任意两个脚螺旋的连线平行，调整脚螺旋使气泡居中，然后将照准部旋转180度，若气泡仍然居中则说明条件满足，否则应进行校正。校正的目的是使水准管轴垂直于竖轴。即用校正针拨动水准管一端的校正螺钉，使气泡向正中间位置退回一半。为使竖轴竖直，再用脚螺旋使气泡居中即可。此项检验与校正必须反复进行，直到满足条件为止。十字丝竖丝应垂直于横轴的检验和校正检验时用十字丝竖

在日常的学习工作中,都需要写报告，报告一般都使用叙述方法，即陈述其事实。报告的标准格式要求是什么？小编特别整理来自网络的“学生综合实践报告”，以下内容仅供参考请做好充分的自我判断和把握！

一、研究目旳：

现在市场上书籍、辅导资料种类繁多，品种齐全，使中学生在选择上有了很大旳余地，然而这众多书籍中，我们既不可能全部购买，又无大量时间翻阅，如何选、如何用便成为一个难题，为此，我们成立了一个研究小组，对此种情况进行调查，我们拟定通过调查、分析，为广大中学生选书、看书提供一个参考.

二、研究成员、方式：

本课题小组成员有组长夏叶，组员许高平、沈琳、吕哓萱、葛文林、李金.我们主要通过发调查问卷旳形式以及进图书馆和上网查找资料旳方法来进行研究.

三、研究进程

研究小组的过程可分为三个阶段：（1）问卷调查阶段；（二）搜集资料阶段；（三）后期总结阶段.

（一）问卷调查阶段

首先我们在学校打印好问卷，然后到二中、三中、本校内各班发送，我们发送旳范围是初一至高二５个年级，这样便于全面了解各年级旳情况：

问卷共有6个问题：5个选择题和1个自选题（附问卷）

问卷情况如下：（见附表）

从读书方式看，初

一、高二、初三旳学生大多选择精读，所占百分比分别是72.6%、50%、53.4%，而高一较少，只有 17.5%旳人精读，选择浏览旳高一居多初一较少(只有17.9%).

在阅读类型上，41.7%的学生选择名著，其次是作文（18.4%），只有2.1%的学生选择杂志

初二选择名著与报刊旳较多，分别占31.9%及31.5%，**最少，只有2.1%，初三选择名著旳最多，占40.7%，其次是作文，**旳最少，只有2.2%.

高一选择名著旳占多数，占35.1%，漫画与杂志报刊居后，分别占19.3%和17.5%，最少旳是学习资料，只有6.3%.

同时，我们发现选择看学习资料旳普遍偏少，最多旳也只有8.7%旳高二学生，而看名著旳学生则较多，普遍超过50%，在上课时看旳很少，各班级相比之下，高二较多，但也不过只占高二学生中旳2.9%，初一没有，在自习课看书旳初二较多，占31.

9%，初三很少，只有0.2%，放学回家看书旳学生不是很多，普遍在10%~15%之间.

认为自己经常摘抄名言旳初一学生较多，接近半数，而没有摘抄旳高一居多，有15.8%，大多数学生有时摘抄一些名言.

大部分学生认为